No debate contínuo sobre os efeitos do tempo de tela nas crianças, é importante abordar o tema de maneira científica. Embora existam facções “a favor” e “contra”, é essencial considerar a pesquisa disponível e deixar de lado os viéses emocionais. É crucial reconhecer as limitações de estudar os efeitos das telas no desenvolvimento cognitivo.
Uma grande limitação é o período relativamente curto em que os smartphones se tornaram parte integrante de nossas vidas, tornando difícil a realização de pesquisas abrangentes. Embora alguns programas educacionais tenham mostrado benefícios potenciais, eles ainda não são amplamente implementados. Além disso, se os efeitos na cognição fossem extremamente significativos, eles seriam mais evidentes agora.
Além disso, realizar experimentos em larga escala com milhares de crianças para determinar os efeitos potenciais em sua saúde e desenvolvimento não é ética ou tecnicamente viável. Portanto, os pesquisadores empregam estudos epidemiológicos de longo prazo, como a coorte ELFE na França, que tem acompanhado 18.000 crianças desde o nascimento delas em 2011. O estudo avalia o desenvolvimento cognitivo em diferentes idades e o compara ao tempo de tela, incluindo televisão, smartphones, computadores, tablets e consoles de videogame.
Os resultados do estudo indicam uma relação negativa entre o uso de telas e o desenvolvimento cognitivo em crianças. No entanto, ao considerar o ambiente familiar como um todo, incluindo fatores como status socioeconômico, educação dos pais e idade, o efeito direto do uso de telas no desenvolvimento cognitivo se torna menos significativo. A maior parte do efeito observado é atribuída a fatores sociais associados à família.
Fatores como as circunstâncias em que as crianças consomem mídia em telas, como ter a televisão ligada durante as refeições, também desempenham um papel no desenvolvimento cognitivo. Esses fatores, também, são influenciados por fatores socioeconômicos. O ambiente familiar tem um impacto substancial no desenvolvimento cognitivo, superando a influência única do tempo de tela.
Embora o estudo forneça insights valiosos, é importante considerar outros aspectos do desenvolvimento infantil e seus efeitos a longo prazo. A persistência ou amplificação dos efeitos observados ao longo do tempo permanece incerta. Pesquisas adicionais são necessárias à medida que as crianças da coorte ELFE continuam a crescer e se desenvolver.
Definições:
1. Tempo de Tela – A quantidade de tempo gasto usando dispositivos eletrônicos com telas, como smartphones, tablets, computadores e televisões.
2. Desenvolvimento Cognitivo – O desenvolvimento do pensamento, resolução de problemas, memória e outras habilidades mentais em crianças.
Fontes:
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